15日从成都市教育局举行的“成都市中小学心理健康教育发展规划”新闻通气会上获悉...

小雪

      15日从成都市教育局举行的“成都市中小学心理健康教育发展规划”新闻通气会上获悉，成都未来5年内将配足专职心理教师，教师招聘过程中增加对教师职业匹配性的心理测试。5年内成都也将在中西部地区率先建立成熟的心理健康教育服务体系。
        
　　近日，成都市教育局出台了《成都市中小学心理健康教育发展规划(2013-2017年)》(以下简称《规划》)，全面推进中小学心理健康教育优质发展。未来5年，成都市教育局将重点实施三级心理维护体系建设、教师队伍心理素养提升、心理危机干预体系建设、心理课程体系建设等六大工程。
        
　　在《规划》的教师队伍心理素养提升工程中，参照国际标准1000:1的生师比，未来五年内，成都将配足专职心理教师。同时将专职心理教师专业技术职务纳入“心理教育”职称评聘系列，享受班主任同等待遇(包括工作量和绩效工资)，此举将极大地激发广大一线心理教师的积极性和创造性。

　　据介绍，未来五年，成都还将通过学校辅导员ABC三级资格专业培训、启动学科教师心理素养提升计划、启动校长心理健康专项培训计划等举措，有力促进心理教师队伍的专业化成长，全面提升教师队伍的心理素养。

　　《规划》还提出，成都市教育局将加强教师心理健康测评工作，在教师招聘和教师职业资格考核过程中增加对教师职业匹配性的心理测试。

　　同时，《规划》还明确，义务教育阶段学校可整合相关课程，利用地方课程和校本课程开设心理健康课，每班每学期不少于9课时；普通高中学校在“体育与健康模块I”或校本课程中开设，每班每学期不少于9课时，每学年计1.5个学分。

　　“我们的心理健康教育更加符合我们的国情”。成都市教育科学研究院基教所副所长曹璇表示，在日本，中小学跟日本心理咨询师行业协会有合作，咨询师定期分配到各学校开展个体心理咨询。四川中小学学生人数较多，我们根据实际情况选择发展针对学生心理教育的专职教师，建立良好的咨访关系，让学生喜欢上老师。

　　据了解，2012年底，成都市有960所学校建成心理咨询室，占中小学校总数的86%；所有中小学都配备心理教师，配齐率达100%；1680人获得B级心理辅导员资格证书，24494人获得C级心理辅导员资格证书，其中获C证教师人数占到全体班主任人数98%；心理健康教育实验学校有252所，占总数的35%以上。

　　目前，成都各级工作机制已基本形成，心理咨询室建设基本普及，心理辅导员资格认证制度日渐成熟，灾后心理干预长效机制基本形成，实现了良好的区域发展态势。2012年，成都市被教育部评为“全国首批中小学心理健康教育示范区”称号。