学位注水怎么处理？ 教育部：零容忍，露头就打！

杨海威

9月22日，教育部召开第三场金秋系列新闻发布会，发布了《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》（以下简称《意见》），以进一步部署研究生教育改革路径。

针对研究生教育中存在的“导学矛盾”、高层次人才学历“注水”等社会问题，教育部也在会上作出回应。教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用明确表示，教育部对学术不端、学位注水的问题，一直坚持零容忍，发现一起、查处一起，露头就打，要坚决确保学位授予的含金量。

▲资料图 图据ICphoto

学位“注水”现象如何杜绝？

教育部：把好毕业论文审核关键环节

随着研究生教育发展规模的不断扩大，学术不端、学位注水等行为也逐步浮出水面。前不久，科技部也公开通报了9起论文造假等违规案件查处结果，引发舆论强烈关注。

对于现实存在的学术不端问题，洪大用明确指出：“教育部对学术不端、学位注水的问题，一直坚持零容忍，发现一起、查处一起，露头就打，要坚决确保学位授予的含金量。”

实际上，对于学术不端的管理措施，教育部早在2016年便已印发了《高等学校预防与处理学术不端行为办法》；在2019年也组织进行了专项检查。下一步，洪大用表示，还将继续加强学术不端的管理工作。在学位论文、答辩的各个环节，相关的评审专家要真正硬起来。切实负起责任，认真评审，把好学生培养的各个环节，特别是把好毕业审核、论文答辩等关键环节。此外，要加强管理规则进一步完善，加强学位论文抽检，加强对各个培养单位研究生培养质量的检查和诊断，同时健全处理学位“注水”、学术不端行为的机制，推动分类评价，对于不同类型、不同学科和不同层级的学位，制定更加科学的评价标准。

“导学矛盾”问题如何化解？

教育部：将出台《研究生导师指导行为准则》

近年来，在高校研究生教育中，导师与学生发生“导学矛盾”的情况常被媒体聚焦，部分导师让学生干些私活，在毕业上故意设置重重关卡让学生毕业难等问题引发社会关注。针对高校导师队伍建设的管理工作，洪大用明确，教育部将出台《研究生导师指导行为准则》，依法依规建立师德失范责任认定和追究机制。

在规范导师师德失范的具体要求上，洪大用指出，要加强导师培训，建立国家典型示范、并强化导师岗位管理，明确指导教师的岗位职责和岗位素质，健全岗位选聘制度，完善评价考核办法，将政治表现、师德师风、学术水平、指导精力投入、育人时效等纳入导师考核评价体系。此外，各高校应建立健全激励示范机制，鼓励各地各培养单位评选优秀导师和优秀团队，推广导师成功的指导经验。并支持导师严格学业管理，充分尊重导师在研究生招生培养指导方面的权利。

研究生规模扩大

教学质量如何保证？

有数据显示，自中国成立70多年来，我国研究生教育已从1949年在学人数600多人，发展到今天已经形成300万人规模。在2020年，我国研究生再度扩招18.9万人，中国也逐步成为世界研究生教育大国。

“扩招以后，必将对培养质量的提升带来挑战。”洪大用在会上表示，在研究生规模不断扩大的同时，保证高层次人才的教学质量，正成为研究生教育改革的重点内容之一。

要确保质量提升，洪大用表示，要着重提升导师队伍及人才培养模式两大方面。在导师队伍建设上，即将下发的研究生教育会议配套文件当中，对导师岗位管理和指导行为，以及导师培训等都做出了相应的政策安排。在教学模式上，教育部即将发布《研究生核心课程指南》，规范研究生课程设计和教学内容、教学方式，提高这方面的教学质量。同时对于学术学位，教育部也将进一步推动科教融合，促进学生在学期间参与课题研究，提升研究能力。