安徽女孩在厕所被狂扇巴掌，惩戒霸凌者也要“救治”霸凌者

杨海威

对于施暴者，应有的惩戒与教育自然不能缺位，专业的心理教育也应该介入其中，不是每个人的学生时代全是一路花香与阳光，至少安徽歙县的14岁少女朱某某不是。

这些天，网上流传着一段关于朱某某的视频。视频中，朱某某在一间公厕里被一群女孩狂扇巴掌。带头霸凌的王某某，不仅一边辱骂，还怂恿同伴施暴，喊着“出了事我担着”。令网友气愤的是，王某某等人施暴时嘴角的笑容。

当地警方的反应很迅速，8月16日已经公布了处理结果：对王某某等违法行为人，做出行政拘留的处罚，但因其未满16周岁，依法不处罚；对于受害人朱某某，相关部门正开展心理疏导工作。

在处理未成年人霸凌事件时，对受害人及时进行心理疏导，是题中应有之义。谁说少年不知愁滋味，正值青春期的孩子，本就更加敏感，外界造成的伤害也更容易挥之不去，如果处理不当，有些记忆甚至会被带到成年。必要的心理关怀在此刻显得尤为重要。

对于施暴者，应有的惩戒与教育自然不能缺位，与此同时，心理教育也应该介入其中。这些女孩是怎么一步步变成欺凌他人时，还能面带笑容的施暴者？她们又是为什么要从施暴中获取成就感？原生家庭对此有没有影响？童年时的教育与经历是不是助长了她们的恶行？唯有弄清楚这些问题，才有可能从源头上解决未成年人的霸凌问题。

这并不是要淡化施暴者的恶行，给其找理由，而是提醒，法律之所以对未成年人犯错有某种程度的包容，是因为未成年人群体自身具有可矫正性。毕竟，这些施暴者还有一个身份：问题少年。带有“救治”性质的矫正，才是治理未成年人霸凌事件中具有高价值的命题。

况且，心理干预更有着广泛的应用范围。在中学时，笔者虽没有被“拳打脚踢”过，却也经历了言语辱骂或不实谣言的传播，这些行为又算不算是霸凌呢？类似的刻意孤立、讽刺挖苦，它们远没有肢体攻击来得暴烈，但造成的心理伤害是同等的。对于这些“隐性霸凌者”，我们所依赖的法律惩戒作用有限，矫正的工作更多只能让教育和心理疏导来承担。

我们常说不能落下每一个孩子。想要真正实践这句话，在帮助受害少年走出阴影的同时，也不能忘记对问题少年的救治。