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浅谈学习的动力

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发表于 2020-5-19 10:37:47 | 显示全部楼层 |阅读模式
  学习就是要给自己不断进步的动力,何为动力呢?就是给自己找一个一个奋斗的“理由”,为什么要找这个理由呢?如果没有这个理由,可能大部分人都要安于现状了,不知道天外有天,就总是认为自己很不错了,没问题,特别是对于即将中考的学生来讲,现在不仅仅要局限于自己所限的某个班级,某个学校,不同的班级,所处的不同的学校也是有很大差别的,中考是所有学生的对比,不仅仅是自己身边的同学,或者同校的学生,这就需要打开自己的眼窗去看一看天外的天,也就能够让自己更加清楚认识自己所处的位置。
  其实,对于凡人来讲,都免不了惰性,这也不局限于学习不是太好的学生,同样也许也存在较好学生的当中,记得有这样一 个学生,对于学习数学来讲,孩子学习的还算可以,不算特别好,但是也不差,也就是大部分学生认为可以的,还不错的一类,如果放在中考还是有大的竞争性,这是孩子觉得自己必须找一个突破口去改变现状,毕竟初三了,该面对的还需要去面对,一开始对于中等偏难的题孩子感觉还是可以,对于难题缺少眼界,也就是孩子平时接触不到,这就是需要孩子去打开眼界,打开眼界的时候孩子才能发现要想走到顶部,自己还有很多需要学习的地方,对于 平时缺少新题型的练习也有进一步了解,这就是给孩子找到得一个理由,什么理由呢?就是让孩子清楚自己存在差距,孩子就有第一份动力去追求更高的要求,这就是迈开步伐的第一步 。
  不是只有第一步就足够了,知道有差距,孩子会付出努力,但是努力是否能够带来期望的突破,还是有待于具体情况 具体对待,因为变数存在其中。还是这个学生,在学习一段时间的时候发现自己很努力了,但是感觉题对于自身来讲还是有些困难,特别是初三,更重要的还是数学,数学真的感觉有难度,特别是要学习综合运用的时候越发感觉有些难度,孩子就跟老师说:“要不然后面的分数就不要了,就做前面的好了,”第一次感觉孩子有点疑惑了,其实孩子需要给一个学习的理由,再一次帮助孩子突破的理由,首先综合运用能力,不是一朝一夕培养出来的,需要一定的时间的积累,对此不要怀疑自己的能力,其次,中考时间也不是现在立马就要考试,还有一段 时间,人是善于创造奇迹的,不要轻易否定剩余的时间,再次,老师也不会一下子要求现在立马要怎么样,放松心态,按照规划,先去理解,去认真听老师的每一步分析,都当成自己思维的拓展,再难的题也能够攻破的一天,架不住努力与付出,孩子逐步静心来接受,再过一段时间,突然孩子感觉对自己认为不可能的题居然有了感觉,孩子自信心再次提升,对于不敢想的 分数现在就有了更高的目标,也不否定孩子有更为极限的追求。孩子也用事实去证实了自己可以创造超过自己的预期。
  对于每一个阶段,每一个时期,我们或 许都有各种各样的困惑,只要有正确的引导,去发掘孩子学习中需要的那份动力,这种除去基本 技巧与方法以外的精神动力,一定也能够创造属于自己的那一份奇迹。
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